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南昌托福词汇的记忆误区

发布时间:2018-01-04 11:15:50 来源:南昌朗阁培训中心 编辑:南昌朗阁小编
托福词汇贯穿于整个考试,所以对于托福备考生来说,托福词汇的记忆迫在眉睫。但南昌托福小编发现,很多考生在备考托福词汇时存在记忆误区,以下是详细内容介绍。

  托福词汇贯穿于整个考试,所以对于托福备考生来说,托福词汇的记忆迫在眉睫。但南昌托福小编发现,很多考生在备考托福词汇时存在记忆误区,以下是详细内容介绍。

托福词汇

  误区一:托福“万词”时代—偏爱生僻词,忽略常用词

  很多学生认为托福考试是一场“万词“革命,想攻克托福考试,就要尽量向“万词”目标靠拢。

  当然,对于学习一门语言来说,词汇量越大,语言学习基础越牢固。但是,在紧迫的出分压力下,我们不得不把有限的精力放在那些真正有效的单词身上。

  有些单词,学生花了很多时间去记忆,但是这些单词在历年的托福考试中从来都没有出现过。 而把过去十年的托福真题输入到语料库中进行词频统计,只需熟练掌握5800个单词,就可以应对托福考试了。 而这5800个单词中,有一些单词我们认为是“一家人”。

  比如单词vary表示“改变,变化”,它的衍生词(一个单词的其他词性形式)也经常出现在考试中:various (多种多样的),varied(多种多样的),variety (多样性),variation (改变),variable (可变的,多变的;变量),invariable (固定的,不变的),invariably (始终不变地,总是)。这些单词都是由vary衍生而来,词义相联,我们理应把他们放在一起记忆,既省时又省力。

  这样一来,5800个单词经过衍生词的合并分类,最终变成了3500个词条(vary和它的衍生词归为同一个词条)。

  学生只需熟练掌握这3500个词条,就能应对托福考试中的词汇问题了。

  误区二:词性混淆,用法不清—单词记忆一刀切

  很多学生在学习单词的过程中并不关注单词词性,只是对应地知道单词的中文意思而已。这样“粗糙”的学习方式带来的直接结果就是学生根本不会使用这个单词。而且,学生在单词的记忆和学习过程中不加任何区分,对待不同词性的单词采取相同的记忆方法,白白浪费了很多宝贵的精力。

  针对不同词性的单词,在这里给大家提3点小建议:

  ①名词只需要大家知道词义即可。从认知的角度来说,给名词配例句,并没有实际地帮助我们去记忆这个单词;

  ② 动词需要重点关注,建议给每一个动词配一个例句来加深记忆。而且不少动词是不及物动词,需要我们对应掌握与之一同使用的介词。比如stick, adhere, insist, persist和cling,加上介词都表示“坚持”的意思。通过例句,我们就可以知道和这些动词搭配使用的介词是什么 (stick to, adhere to, insist on, persist in, cling to),避免在实际的使用过程中出现错误;

  ③形容词我们对应着掌握一个常用搭配就可以了。形容词本身的功能就是限定修饰名词,那么只要我们知道它经常使用的环境和修饰的名词,目的就达到了。比如permanent, constant 和fixed三个单词,都有“固定的”意思,而他们经常使用的搭配却是不同的 (permanent address 固定地址,constanttemperature 恒温,fixed star 恒星)。因此,只有区分开词性,并且有针对性的进行记忆,才能达到最高效的学习效果。

  误区三:注重拼写,忽略发音—失听力者失托福

  如果一个单词只是看到认识,却不知道发音,那么我们不能说你掌握了这个单词。

  看到认识、清楚发音、正确拼写是衡量是否掌握一个单词的三条标准。“看到认识”对应阅读,“清楚发音”对应听力,“正确拼写”对应写作,三者缺一不可。

  有的学生感觉自己词汇量很大,但还是觉得无法应对托福考试。究其原因,是因为在这三条标准上有所缺失。很多学生只是认识这个单词,甚至花很多时间去记忆拼写,但是却不清楚这个单词的发音。可以不客气的说,没有发音,就没有听力,就没有托福。

  托福考试虽然是听说读写四项,但是听力毫无疑问是四项里面比重最大的(只有阅读里面没有听力,其他三项里面均有听力)。这就要求我们一定要在单词的学习过程中把单词发音放到重中之重。

  以上是朗阁小介绍的考生在托福词汇记忆中常现的一些错误,希望大家能够引起注意。

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